【摘 要】
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《义务教育数学课程标准》指出：“教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，如运用讲故事、做游戏、直观演示等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体
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《义务教育数学课程标准》指出：“教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，如运用讲故事、做游戏、直观演示等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。”在教学中教师应紧紧联系学生的生活环境，从学生的已有知识和经验出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，让学生感悟到数学问题的存在。引导学生去思考、去探究，在解决问题中体验数学应用的神奇与普遍，从而提升学生的数学应用能力。
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