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摘要:以高职计算机专业学生非合作学习行为为研究对象,将其划分为课堂行为、心理行为、认知行为、社会行为,并深入分析其所属非合作类型及形成原因,最后从教学改革、课程设计、学生管理、校园文化等方面来研究应对措施和策略。  关键词:高职院校;计算机专业;学习行为;非合作学习;教学改革  中图分类号:G718 文献标识码: A 文章编号:1672-5727(2016)02-0073-04  笔者通过文献研究
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