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摘 要：大学的安全问题关系到学生的健康成长，关系到高等教育的质量，因此，加强大学生安全教育及其途径和机制建设是平安和谐校园建设的重要措施。本文从当前大学生安全教育中存在的问题，加强当代大学生安全教育的有效途径，强化大学生安全教育的有效机制三个方面来进行系统的探讨。
关键词：大学生；安全教育；途径；机制
当代大学生是国家未来建设和社会发展的主体力量，大学生的安全关系到社会能否稳定以及国家事业发展的大事。然而，当前大学生安全问题频发，大学生安全意识薄弱，大学生安全教育普遍缺乏。为此，对大学生安全教育途径及机制的创新研究显得极为迫切和需要。
一、当前大学生安全教育中存在的问题
在信息化飞速发展的时代，社会关系变得日益复杂，大学生所面临的安全形势日益严峻，对高校的安全教育途径及机制提出了更高的要求，当前，大学生安全教育中还存在一些问题。
（一）安全教育课程过于形式化
党和政府一致高度重视高校校园治安和大学生安全问题，目前，许多高校都开设了安全教育这门课程，进行防震避险和防火演练等安全教育。然而大多数高校对安全教育这门课程理论讲的太多，没有与实际实践相结合，且考评方法过于简单，以至于多数学生对这门课程持懈怠态度；各项演练中参演的学生和老师不认真，动作不实，组织者不能很好的设置场景，无法让参演人员具有真实感。
（二）安全教育的师资队伍有待加强
教育部曾要求高等学校应将对学生进行安全教育作为一项经常性工作，列入学校工作的重要议事日程，加强领导。但现实中，真正落实大学生安全教育工作的只有高校保卫干部和辅导员，以至于安全教育课程的老师配置比例较低，少数教师超负荷运转，部分高校也很少投入资金进行安全教育机制的健全，因此使得大学生安全教育的质量无法得到保障。
（三）安全教育的重点不突出
有些高校没有抓好重点时期的安全教育。例如新生入学时期，部分高校没有对新生进行必要的安全教育，而不法分子正是利用新生对大学的懵懂无知以及他们不了解大学情况而进行偷盗、诈骗等行为；有些高校在节假日期间疏于对学生的安全教育，使个别大学生轻信他人“打工”幌子误入传销组织；还有部分大学生没有做好宿舍的安全工作，未锁好门窗导致财物丢失等安全事故频频发生。
二、加强大学生安全教育途径的有效性
当前大学生安全事故层出不穷，大学生的安全教育工作显得尤为迫切，因此创新加强大学生安全教育的有效途径，力求拓宽大学生安全教育的渠道，切实提高安全教育效果更是当务之急。
（一）使安全教育变得制度化、规范化
首先将大学生的安全教育纳入教育教学体系，制定相应的教学大纲及具体的教学计划，设定相应的学分，合理安排教学时间，由教务部门统一排课，统一检查评估，统一考试和成绩管理。其次要将大学生安全教育纳入教学管理之中，定期对安全教育成果进行评估，并选派老师参加有关的培训和学习交流，及时监督安全教育课的落实情况。
（二）加强安全教育工作队伍的建设
第一，高校要有计划的引进专业人才充实到学校的安全保卫部门，提升学校安全教育工作人员的素质。第二，高校的安全教育教学研讨会每学年应举办安全教育教师辅导班，先行对教师进行安全教育知识和安全管理技能培训，为学校的安全教育工作打下良好的教育队伍基础。第三，高校的教务部门应将安全教育也纳入评教系统，让教师广泛听取学生意见，不断改进教学方法，建立一支优秀的安全教育团队。
（三）加强安全教育的特殊性
要做到特殊时期特殊对待，特殊人群特殊对待。例如开学季需要安排好新生入学安全教育，总结新生面临的安全问题，列举每年身边发生的大学生安全事故，让新生感觉到安全教育的重要性；节假日期间做好学生的校内安全教育工作，切断电源，锁好门窗，防火防盗，强调节假日期间校外出行安全等问题。针对性格孤僻，有心理问题的特殊学生，要定时安排心理咨询专家对他们进行疏导，辅导员对他们进行一对一的帮助、引导、教育，可以避免一些不必要的事故发生。
三、强化大学生安全教育的有效机制
强化当代大学生的安全教育不仅仅是教师的责任，更是学校、家庭、社会的责任，因此，完善大学生安全教育的有效机制是建立健全大学生安全教育体系的重要环节。
（一）完善学校、家庭、社会安全教育的协调机制
首先要坚持以学校教育为主导，把学校作为大学生安全教育的主要阵地，将大学生安全教育融入到校园的各个角落；其次要将学校教育与家庭教育相结合，大学生安全教育必须依托家庭教育，通过建立家校联系平台等方式，实现家庭、学校消息互通，及时查找学生身边的安全隐患，防止安全事故的发生；最后，要将学校教育与社会教育相结合，大学安全教育要把社会教育作为重要途径，调动一切积极因素，营造大学生安全教育的良好社会氛围。
（二）完善高等学校安全教育的监督机制
第一，要建立高校党委的统一领导机制，要把大学生安全教育作为和谐校园建设的一项长期性任务摆在重要位置，充分发挥领导作用，把学生安全教育与相关的管理制度联系起来，努力形成高校党委亲力亲为、实施监督的局面。第二，要实行层层关联的责任制度，学校每学年应跟各个学院签订安全责任书，学院跟各个辅导员签订安全责任书，形成层层安全落实责任的局面，以此来监督安全教育工作的进行情况，切实提高安全教育工作的真实性、有效性。
（三）完善理论与实践相结合的机制
大学生安全教育既是知识的传授，又是技能的培养，更是态度、观念的转变，是集理论、务实和经验为一体的综合教育，实际操作中技能的获得比知识的掌握显得更加重要，因此学校可以通过有效的组织，让全校师生可以在专业人员的指导下，参与到急救、消防演练等实践活动中，让学生在这些实践活动中真正去学习安全技能，增长安全知识，从而接受安全教育。
总之，大学生安全教育是一项需要长期坚持的思想教育工作，只有不断地进行安全教育途径及其机制的创新研究，才能使中国的大学生安全教育呈现出不断攀升的局面。
参考文献：
[1]苏延立.加强当代大学生安全教育的有效途径[J].煤炭高等教育，2012（2）.
[2]张可.新形势下加强和改进大学生安全教育的有效途径.速读旬刊，2016（3）.
作者简介：
潘麗华（1976—），女，辽宁瓦房店人，沈阳理工大学讲师。
关键词：大学生；安全教育；途径；机制
当代大学生是国家未来建设和社会发展的主体力量，大学生的安全关系到社会能否稳定以及国家事业发展的大事。然而，当前大学生安全问题频发，大学生安全意识薄弱，大学生安全教育普遍缺乏。为此，对大学生安全教育途径及机制的创新研究显得极为迫切和需要。
一、当前大学生安全教育中存在的问题
在信息化飞速发展的时代，社会关系变得日益复杂，大学生所面临的安全形势日益严峻，对高校的安全教育途径及机制提出了更高的要求，当前，大学生安全教育中还存在一些问题。
（一）安全教育课程过于形式化
党和政府一致高度重视高校校园治安和大学生安全问题，目前，许多高校都开设了安全教育这门课程，进行防震避险和防火演练等安全教育。然而大多数高校对安全教育这门课程理论讲的太多，没有与实际实践相结合，且考评方法过于简单，以至于多数学生对这门课程持懈怠态度；各项演练中参演的学生和老师不认真，动作不实，组织者不能很好的设置场景，无法让参演人员具有真实感。
（二）安全教育的师资队伍有待加强
教育部曾要求高等学校应将对学生进行安全教育作为一项经常性工作，列入学校工作的重要议事日程，加强领导。但现实中，真正落实大学生安全教育工作的只有高校保卫干部和辅导员，以至于安全教育课程的老师配置比例较低，少数教师超负荷运转，部分高校也很少投入资金进行安全教育机制的健全，因此使得大学生安全教育的质量无法得到保障。
（三）安全教育的重点不突出
有些高校没有抓好重点时期的安全教育。例如新生入学时期，部分高校没有对新生进行必要的安全教育，而不法分子正是利用新生对大学的懵懂无知以及他们不了解大学情况而进行偷盗、诈骗等行为；有些高校在节假日期间疏于对学生的安全教育，使个别大学生轻信他人“打工”幌子误入传销组织；还有部分大学生没有做好宿舍的安全工作，未锁好门窗导致财物丢失等安全事故频频发生。
二、加强大学生安全教育途径的有效性
当前大学生安全事故层出不穷，大学生的安全教育工作显得尤为迫切，因此创新加强大学生安全教育的有效途径，力求拓宽大学生安全教育的渠道，切实提高安全教育效果更是当务之急。
（一）使安全教育变得制度化、规范化
首先将大学生的安全教育纳入教育教学体系，制定相应的教学大纲及具体的教学计划，设定相应的学分，合理安排教学时间，由教务部门统一排课，统一检查评估，统一考试和成绩管理。其次要将大学生安全教育纳入教学管理之中，定期对安全教育成果进行评估，并选派老师参加有关的培训和学习交流，及时监督安全教育课的落实情况。
（二）加强安全教育工作队伍的建设
第一，高校要有计划的引进专业人才充实到学校的安全保卫部门，提升学校安全教育工作人员的素质。第二，高校的安全教育教学研讨会每学年应举办安全教育教师辅导班，先行对教师进行安全教育知识和安全管理技能培训，为学校的安全教育工作打下良好的教育队伍基础。第三，高校的教务部门应将安全教育也纳入评教系统，让教师广泛听取学生意见，不断改进教学方法，建立一支优秀的安全教育团队。
（三）加强安全教育的特殊性
要做到特殊时期特殊对待，特殊人群特殊对待。例如开学季需要安排好新生入学安全教育，总结新生面临的安全问题，列举每年身边发生的大学生安全事故，让新生感觉到安全教育的重要性；节假日期间做好学生的校内安全教育工作，切断电源，锁好门窗，防火防盗，强调节假日期间校外出行安全等问题。针对性格孤僻，有心理问题的特殊学生，要定时安排心理咨询专家对他们进行疏导，辅导员对他们进行一对一的帮助、引导、教育，可以避免一些不必要的事故发生。
三、强化大学生安全教育的有效机制
强化当代大学生的安全教育不仅仅是教师的责任，更是学校、家庭、社会的责任，因此，完善大学生安全教育的有效机制是建立健全大学生安全教育体系的重要环节。
（一）完善学校、家庭、社会安全教育的协调机制
首先要坚持以学校教育为主导，把学校作为大学生安全教育的主要阵地，将大学生安全教育融入到校园的各个角落；其次要将学校教育与家庭教育相结合，大学生安全教育必须依托家庭教育，通过建立家校联系平台等方式，实现家庭、学校消息互通，及时查找学生身边的安全隐患，防止安全事故的发生；最后，要将学校教育与社会教育相结合，大学安全教育要把社会教育作为重要途径，调动一切积极因素，营造大学生安全教育的良好社会氛围。
（二）完善高等学校安全教育的监督机制
第一，要建立高校党委的统一领导机制，要把大学生安全教育作为和谐校园建设的一项长期性任务摆在重要位置，充分发挥领导作用，把学生安全教育与相关的管理制度联系起来，努力形成高校党委亲力亲为、实施监督的局面。第二，要实行层层关联的责任制度，学校每学年应跟各个学院签订安全责任书，学院跟各个辅导员签订安全责任书，形成层层安全落实责任的局面，以此来监督安全教育工作的进行情况，切实提高安全教育工作的真实性、有效性。
（三）完善理论与实践相结合的机制
大学生安全教育既是知识的传授，又是技能的培养，更是态度、观念的转变，是集理论、务实和经验为一体的综合教育，实际操作中技能的获得比知识的掌握显得更加重要，因此学校可以通过有效的组织，让全校师生可以在专业人员的指导下，参与到急救、消防演练等实践活动中，让学生在这些实践活动中真正去学习安全技能，增长安全知识，从而接受安全教育。
总之，大学生安全教育是一项需要长期坚持的思想教育工作，只有不断地进行安全教育途径及其机制的创新研究，才能使中国的大学生安全教育呈现出不断攀升的局面。
参考文献：
[1]苏延立.加强当代大学生安全教育的有效途径[J].煤炭高等教育，2012（2）.
[2]张可.新形势下加强和改进大学生安全教育的有效途径.速读旬刊，2016（3）.
作者简介：
潘麗华（1976—），女，辽宁瓦房店人，沈阳理工大学讲师。