【摘 要】
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本文通过贵州省乡村幼儿园教育现代化指标体系对铜仁市两区八县的乡村幼儿园教育现代化情况进行施测,分析了教育投入、教师素养教育评价、领导管理理念及能力等方面的问题。
【基金项目】
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2020年度贵州省理论创新课题——“贵州省乡村幼儿园教育现代化现状及质量提升的创新研究——以铜仁市为例”(编号:GZLCLH-2020-216)阶段性成果之一
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本文通过贵州省乡村幼儿园教育现代化指标体系对铜仁市两区八县的乡村幼儿园教育现代化情况进行施测,分析了教育投入、教师素养教育评价、领导管理理念及能力等方面的问题。究其原因主要体现在:乡村幼儿教师待遇普遍偏低,政府的支持力度有待加强,而乡村幼儿教师的教育理念、教育情怀也是影响乡村幼儿园教育现代化进程的主要因素之一。
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