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对于小学生来说数学课是十分枯燥无味且无趣的，因此为学生创造一个良好的学习环境有利于激发他们对学习数学的兴趣。而在数学教学过程中，适当利用生活环境来辅助教学十分有效。学生通过亲身体验，利用生活环境将抽象的数学模型具体化或者利用抽象模型来解决实际生活中的问题，从而促进学生思维能力和创新能力全面提高，课堂效率提升，刺激学生学习数学的欲望。而在利用生活环境来辅助教学时，教学内容和实际生活尽量贴近，提升学生感受到的真实感，以此吸引他们的注意力，提高对数学的关注度和学习的热情。