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[摘要]英语是一门要求记忆力很强的学科,尤其记忆英语单词是学习的一大难关。学好英语的基本要素之一就是记忆单词,词汇量不足的人在听、说、读和写四方面的能力都会受到限制。正是由于英语单词不好记,遗忘率高,致使许多同学失去了记忆英语单词的信心。认为背单词是件既吃力,又无成效的苦差事。许多同学在记单词时都在死记硬背。事实上,一切记忆都是有规律的,如果能采用适当的方法,就能够达到事半功倍的效果。
[关键词]记忆;派生;谐音
我们记单词往往都是死记硬背,记得不牢固,有什么好的方法可以使我们记得又快又牢呢？记忆单词的方法有很多,例如派生法,就是利用单词词根加前缀和后缀的方法来记忆单词。还有字母组合法,记住固定的字母组合,增长记忆模块。谐音法利用单词的谐音,编成有趣的小故事,提高记忆单词的兴趣。下面是我在十多年教学中积累的做法：
派生记忆法：单词由词根加前缀或后缀构成。我们记单词时把单词分解来记忆。这是一种比较高效的记忆方法,认识词缀会帮你认识很多单词,可以做到举一反三,有利于提高单词的记忆效果,如：
前缀un:
paid---unpaid,belivable---unbelievable,like---unlike
im: patient---impatient,possible---impossible
后缀al: nation-national nature--natural
culture --cultural season-seasonal
tion:celebrate-celebration educate--education produce--production
字母組合记忆法：即按照元音与元音字母组合,元音字母与辅音字母组合的读音规律记忆,这种方法也有利于增长记忆模块,提高单词的记忆效果。如：
ar--artgardenstar,
ee--see between
ight-rightfightflightbright
tch-catchkitchen
ture-natureadventure
谐音记忆法：如:pest 害虫,谐音为"拍死它" 试想在大地里里出现了害虫,害虫不停的祸害庄稼,农民们对害虫痛恨入骨,真想拍死它,把害虫消灭掉。想像得越丰富新鲜,记忆就越深。
联想记忆法：联想记忆单词就是充分运用发散思维展开自己的想象力,由此及彼、由点到面,由一个单词尽可能多地联系到与它相关的各种形式、结构及用法等。使所要记忆的英语单词生动、形象和系统化,使新词和旧词之间建立一种荒诞夸张、稀奇古怪、难合情理的联系,令人终生难忘,从而达到以旧带新、快速记忆之目的。如adult 成人谐音"哀悼",汶川大地震,成年人为遇难者哀悼。bow 鞠躬谐音"抱",一鞠躬就抱腿。这种方法虽然有趣,但一定要读准音,读对音。在日常生活中可以根据所处的环境,所摸到的事物联想相关的英语单词。一次体育课,打球时联想到：ball (play) basketball(play) football(play) volleyballplayground team playerfanswinner failure等等;吃饭时联想到：dining-roomcanteen(have) breakfast(have) lunch(have) suppermeal 等等;要睡觉时联想到：dormitorybedbedroomgo to bedsleepgo to sleepfall asleep 等;四川地震使我们对earthquake熟悉了,同时又联想到disaster,frightened,victim,survivor,rescue,donate money /blood/tents/damage,rebuilt,等等。这种方法可以使我们把所学的单词放在生活实践中记忆,便于单词的记忆。
循环记忆法：它是指对单词的反复记忆的方法。根据遗忘规律,人的遗忘从识后便开始,现快后慢,因此,复习的时间间隔就应是先短后长。例如：今天学的单词achievement、project、 institute、specialist、connection、behave、shade、move off、support、refer to、come across、focus on、reduce、content、 entertain、pick out、convince、confidence、slide、lose、face、 defend、likely、preserve、advance背熟之后,第二天,第三天,第五天,第七天,第九天这样反复背诵六遍才能形成长时间的记忆。有些同学总是抱怨记不住单词,不是没有及时复习就是复习时间不够。
概念联系记忆法：就是利用心理学的联想,使词与词之间在概念上发生联系,从而便于记忆。我们可以从概念上分成若干主题,然后把学习过的、与某一主题有关的单词进行归类,例如"学习"这一个主题,学习的场所可以归成一类,如：school,college,institute,university,classroom,reading-room,library…;学习的科目又可成为一类,如：Chinese,English,maths,biology,chemistry…;学习的文具用品还可以归成一类,如：pen,pencil,ink,rubber,pupil, schoolmaster,
schoolboy,schoolgirl…;ruler,compasses,textbook,copy,book…;从学习这个主题还可以联想到"体育",体育运动的项目、器材、场地又可以分别归类,各成系统。
音节单词记忆法：英语是拼音文字,根据英语这一特点,使语音与单词中的字母有机的结合,以增强单词的记忆。就是利用英语国际音标来识记单词。国际音标是标识标记英语语音的符号系统。如果熟悉并掌握国际音标及规则字母、字母组合的发音,就可以根据音标来直接拼写英语单词。许多同学刚上高中时感觉很不适应,因为在初中时是一个字母一个字母的背单词,到了高中以来,这个方法是越来越不好使,初中时,单词记忆量小,还可以勉强记下,到了高中,所记忆的单词越来越多。这个方法显然是不可行的。于是,我们必须改变记忆单词的方法：由从前的一个字母,一个字母的背变为依靠音节来背单词,这样记单词就记的很快。例如：She also discovered how chimps communicate with each other,and her study of their social system.中的"discovered"和"communicate"就是平时学生不愿意背的单词中的一种,因为这种单词太长,一个字母,一个字母的背要背到什么时候,可是用音节背就不一样了。例如"discovered"这个单词就可以分为4个音节,"dis"为一个音节,"co"又为另一个音节,"ver"又是一个音节,"ed"又为一个音节,一个单词分成这几部分,化整为零,不是更好背了吗？当然,这要求学生必须详细地总结、熟记和使用字母及字母组合的发音规则,学生一旦掌握了这个识记单词的方法,记单词时就不需要一个字母一个字母地去死记硬背。就可以节约大量的记词时间,而且效果较为持久,既增强了兴趣、信心,又增加了成功感,为进一步学习英语打下坚实基础。
分类记忆法：英语词汇极其丰富,如果能把单词分门别类地进行记忆,是大有好处的。分类的方法因人而异,因爱好而异,灵活多样。按其性质,用途等来分类,使之条理化、系统化,就容易巩固,记忆,如按颜色、学习用品、交通工具、食品、生活用品等种类归纳,还可以按科目名称、时间、数字、季节、动植物、职业名称、场所地点名称图名等归纳分类等。采用归类的方法。在学习一个新单词时,可一并学习与之相关的同类词。例如时间的分类如下：
1. day and night: dawn, morning, noon, afternoon, evening, mid-night.
2. Seasons: spring, summer, autumn, winter.
3. Months: January, February, March, ...
4. Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.
以上几种方法只是记忆方法中的一部分。每个人都有自己背单词的方法,只要持之以恒,正确引导,加强我们学习兴趣以及能力的培养,我们自会养成良好的学习习惯,掌握科学的学习方法,提高我们终身学习的能力。
[关键词]记忆;派生;谐音
我们记单词往往都是死记硬背,记得不牢固,有什么好的方法可以使我们记得又快又牢呢？记忆单词的方法有很多,例如派生法,就是利用单词词根加前缀和后缀的方法来记忆单词。还有字母组合法,记住固定的字母组合,增长记忆模块。谐音法利用单词的谐音,编成有趣的小故事,提高记忆单词的兴趣。下面是我在十多年教学中积累的做法：
派生记忆法：单词由词根加前缀或后缀构成。我们记单词时把单词分解来记忆。这是一种比较高效的记忆方法,认识词缀会帮你认识很多单词,可以做到举一反三,有利于提高单词的记忆效果,如：
前缀un:
paid---unpaid,belivable---unbelievable,like---unlike
im: patient---impatient,possible---impossible
后缀al: nation-national nature--natural
culture --cultural season-seasonal
tion:celebrate-celebration educate--education produce--production
字母組合记忆法：即按照元音与元音字母组合,元音字母与辅音字母组合的读音规律记忆,这种方法也有利于增长记忆模块,提高单词的记忆效果。如：
ar--artgardenstar,
ee--see between
ight-rightfightflightbright
tch-catchkitchen
ture-natureadventure
谐音记忆法：如:pest 害虫,谐音为"拍死它" 试想在大地里里出现了害虫,害虫不停的祸害庄稼,农民们对害虫痛恨入骨,真想拍死它,把害虫消灭掉。想像得越丰富新鲜,记忆就越深。
联想记忆法：联想记忆单词就是充分运用发散思维展开自己的想象力,由此及彼、由点到面,由一个单词尽可能多地联系到与它相关的各种形式、结构及用法等。使所要记忆的英语单词生动、形象和系统化,使新词和旧词之间建立一种荒诞夸张、稀奇古怪、难合情理的联系,令人终生难忘,从而达到以旧带新、快速记忆之目的。如adult 成人谐音"哀悼",汶川大地震,成年人为遇难者哀悼。bow 鞠躬谐音"抱",一鞠躬就抱腿。这种方法虽然有趣,但一定要读准音,读对音。在日常生活中可以根据所处的环境,所摸到的事物联想相关的英语单词。一次体育课,打球时联想到：ball (play) basketball(play) football(play) volleyballplayground team playerfanswinner failure等等;吃饭时联想到：dining-roomcanteen(have) breakfast(have) lunch(have) suppermeal 等等;要睡觉时联想到：dormitorybedbedroomgo to bedsleepgo to sleepfall asleep 等;四川地震使我们对earthquake熟悉了,同时又联想到disaster,frightened,victim,survivor,rescue,donate money /blood/tents/damage,rebuilt,等等。这种方法可以使我们把所学的单词放在生活实践中记忆,便于单词的记忆。
循环记忆法：它是指对单词的反复记忆的方法。根据遗忘规律,人的遗忘从识后便开始,现快后慢,因此,复习的时间间隔就应是先短后长。例如：今天学的单词achievement、project、 institute、specialist、connection、behave、shade、move off、support、refer to、come across、focus on、reduce、content、 entertain、pick out、convince、confidence、slide、lose、face、 defend、likely、preserve、advance背熟之后,第二天,第三天,第五天,第七天,第九天这样反复背诵六遍才能形成长时间的记忆。有些同学总是抱怨记不住单词,不是没有及时复习就是复习时间不够。
概念联系记忆法：就是利用心理学的联想,使词与词之间在概念上发生联系,从而便于记忆。我们可以从概念上分成若干主题,然后把学习过的、与某一主题有关的单词进行归类,例如"学习"这一个主题,学习的场所可以归成一类,如：school,college,institute,university,classroom,reading-room,library…;学习的科目又可成为一类,如：Chinese,English,maths,biology,chemistry…;学习的文具用品还可以归成一类,如：pen,pencil,ink,rubber,pupil, schoolmaster,
schoolboy,schoolgirl…;ruler,compasses,textbook,copy,book…;从学习这个主题还可以联想到"体育",体育运动的项目、器材、场地又可以分别归类,各成系统。
音节单词记忆法：英语是拼音文字,根据英语这一特点,使语音与单词中的字母有机的结合,以增强单词的记忆。就是利用英语国际音标来识记单词。国际音标是标识标记英语语音的符号系统。如果熟悉并掌握国际音标及规则字母、字母组合的发音,就可以根据音标来直接拼写英语单词。许多同学刚上高中时感觉很不适应,因为在初中时是一个字母一个字母的背单词,到了高中以来,这个方法是越来越不好使,初中时,单词记忆量小,还可以勉强记下,到了高中,所记忆的单词越来越多。这个方法显然是不可行的。于是,我们必须改变记忆单词的方法：由从前的一个字母,一个字母的背变为依靠音节来背单词,这样记单词就记的很快。例如：She also discovered how chimps communicate with each other,and her study of their social system.中的"discovered"和"communicate"就是平时学生不愿意背的单词中的一种,因为这种单词太长,一个字母,一个字母的背要背到什么时候,可是用音节背就不一样了。例如"discovered"这个单词就可以分为4个音节,"dis"为一个音节,"co"又为另一个音节,"ver"又是一个音节,"ed"又为一个音节,一个单词分成这几部分,化整为零,不是更好背了吗？当然,这要求学生必须详细地总结、熟记和使用字母及字母组合的发音规则,学生一旦掌握了这个识记单词的方法,记单词时就不需要一个字母一个字母地去死记硬背。就可以节约大量的记词时间,而且效果较为持久,既增强了兴趣、信心,又增加了成功感,为进一步学习英语打下坚实基础。
分类记忆法：英语词汇极其丰富,如果能把单词分门别类地进行记忆,是大有好处的。分类的方法因人而异,因爱好而异,灵活多样。按其性质,用途等来分类,使之条理化、系统化,就容易巩固,记忆,如按颜色、学习用品、交通工具、食品、生活用品等种类归纳,还可以按科目名称、时间、数字、季节、动植物、职业名称、场所地点名称图名等归纳分类等。采用归类的方法。在学习一个新单词时,可一并学习与之相关的同类词。例如时间的分类如下：
1. day and night: dawn, morning, noon, afternoon, evening, mid-night.
2. Seasons: spring, summer, autumn, winter.
3. Months: January, February, March, ...
4. Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.
以上几种方法只是记忆方法中的一部分。每个人都有自己背单词的方法,只要持之以恒,正确引导,加强我们学习兴趣以及能力的培养,我们自会养成良好的学习习惯,掌握科学的学习方法,提高我们终身学习的能力。