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初中阶段的数学教育,是承接小学数学、铺垫高中数学的过渡阶段,怎样提高数学的教育质量,不能仅放眼于好学生的成绩,而忽略了数学学成绩欠佳的学生。就初中数学差生的形成和转变展开讨论,对国家的教育事业发展提供一些参考。
初中数学差生成因与转化措施分析
【摘 要】
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初中阶段的数学教育,是承接小学数学、铺垫高中数学的过渡阶段,怎样提高数学的教育质量,不能仅放眼于好学生的成绩,而忽略了数学学成绩欠佳的学生。就初中数学差生的形成和转
【机 构】
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陕西省延安市吴起县第二中学,
【出 处】
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新课程学习(中)
【发表日期】
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2012年05期
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