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教师的实践性知识是教师专业可持续发展的基点，立足于教师的实践性知识，通过设置科学合理的培养内容、校本课程行动研究、企业顶岗以及：建立完善可行的考核方式等途径促进教师“双师素质”的发展。
基于实践性知识的高职 “双师素质” 教师的培养
【摘 要】
：
教师的实践性知识是教师专业可持续发展的基点，立足于教师的实践性知识，通过设置科学合理的培养内容、校本课程行动研究、企业顶岗以及：建立完善可行的考核方式等途径促进教师“
【机 构】
：
柳州职业技术学院
【出 处】
：
柳州职业技术学院学报
【发表日期】
：
2013年6期
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