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初、高中化学教学衔接的问题由来已久，近两年随着课程改革的实施，问题更为突出，调整后的初中化学教材在知识内容和教学要求上都与现行高中化学《教学大纲》、教材有着脱节现象。有的教师在高中化学教学起始阶段由于没有处理好初、高中化学接轨的教学，不顾学生的知识及心理承受能力，导致许多思维习惯不适应高中化学教学的要求，而过早出现学习分化现象，严重影响和制约了高中化学教学质量的提高。所以，务必搞好初、高中化学的接轨教学。