【摘 要】
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慕课是新型网络化远程教学形式,眼下正受到我国内地追捧。然而,关注其远程传播者众,研究其教学过程者寡。对比了完整的课堂教学过程,发现慕课教学过程存在许多严重缺陷,囊括
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慕课是新型网络化远程教学形式,眼下正受到我国内地追捧。然而,关注其远程传播者众,研究其教学过程者寡。对比了完整的课堂教学过程,发现慕课教学过程存在许多严重缺陷,囊括课前阶段、课中阶段和课后阶段,共计十余种,且明显多于其优点。分析了导致问题出现的四种主要原因;探讨了慕课教学过程缺陷的三种主要补救措施,认为其有效实施可以盘活理论教学,辅助实践教学,并提高教学质量和效益。
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