【摘 要】
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小学阶段是小学生口语交际能力形成的关键时期,教师应在教学过程中重视学生口语交际能力的培养与训练,通过创设各种各样的课堂实践活动,帮助学生提高口语的交际能力。然而在
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小学阶段是小学生口语交际能力形成的关键时期,教师应在教学过程中重视学生口语交际能力的培养与训练,通过创设各种各样的课堂实践活动,帮助学生提高口语的交际能力。然而在教学中,由于设置的课程较少、教师能力不足等原因,导致小学语文口语交际能力培养效果不尽如人意。文章结合当前口语教学现状,提出了培养小学生口语交际能力的途径:教师要自觉提升口语交际能力,创设良好的口语交际氛围,采取有效的评价措施。
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