论文部分内容阅读
“主体发展性”大学德育教学模式以切入主体的人生课题、启发主体的德育实践、引发主体的心理体验、激发主体的问题探究为思路，围绕促进学生主体发展这个主题，在教学内容、教学形式、教学环节和考核评价方式等方面进行了一系列的实践探索，努力把大学德育教学过程建设成为主体个性形成、主体精神培养、主体德性塑造、主体人格提升的过程，有效地贯彻了“教书育人”的原则，调动了学生参与德育教学的积极性。