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对某医学院校临床医学专业501名本科生在不同学习阶段的课程成绩进行相关性分析。目的在于找到各个学习阶段不同课程成绩闻存在的内在的联系，了解该医学院校不同性质课程成绩间的相关性，可以对临床医学专业本科生教学计划的调整提供一些参考依据。探讨临床医学专业本科生教育方式及考核方式的改革。
以成绩分析为切入点 提高医学生培养质量
【摘 要】
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对某医学院校临床医学专业501名本科生在不同学习阶段的课程成绩进行相关性分析。目的在于找到各个学习阶段不同课程成绩闻存在的内在的联系，了解该医学院校不同性质课程成绩
【机 构】
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河北联合大学
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2013年7期
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