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新课改的可行性、科学性与优越性已为实践所证明，但随之出现的一些“旁落”现象却令人担忧。一是教师“旁落”。新课改一改传统的“一言堂”、“满堂灌”，强调学生主体性地位及作用，这本无可厚非，但在具体实践过程中，有些教师过分强调学生主体作用。并将其理解为学生是课堂的主宰者，课堂由学生说了算，教师很多时候成了热闹场面下的“看客”。