【摘 要】
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在以往的“三段课”中学习新授内容时,以教师示范讲解为主,学生接受起来有些被动,不利于启发学生自己思考问题,上课积极性不高。怎样才能解决这些问题呢?这便是本人提出利用
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在以往的“三段课”中学习新授内容时,以教师示范讲解为主,学生接受起来有些被动,不利于启发学生自己思考问题,上课积极性不高。怎样才能解决这些问题呢?这便是本人提出利用多媒体这种先进教学模式的主要原因。例如向学生们介绍前滚翻的技术动作时,如果用传统的示范、讲解方式来进行教学,
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