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一、情境教学，情景交融高中地理课程可以创设的情境很多。教师要在上课开始与过程中积极引入情境、营造情境、融入情境、优化情境、拓宽情境，让学生在探究的乐趣中诱发动机，在审美的乐趣中丰富感受，在体验的乐趣中陶冶情感，在活动的乐趣中增长才干，在创造的乐趣中展现个性，在认识周围世界的活动中开阔视野。
对实现高中地理高效课堂的几个重要环节的反思
【摘 要】
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一、情境教学，情景交融高中地理课程可以创设的情境很多。教师要在上课开始与过程中积极引入情境、营造情境、融入情境、优化情境、拓宽情境，让学生在探究的乐趣中诱发动机，在审
【机 构】
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江苏省句容市第三中学
【出 处】
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中学政史地：教学指导版
【发表日期】
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2016年7期
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