【摘 要】
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摘要学业评价是教学的重要组成部分，具有导向和质量监控作用。单一的终结性评价对绝大多数学生来说是不公平的，因为物理学业水平测试成绩只是学生学业成绩的一部分，而物理新课程要求学业成绩的评定应该多元化，注重物理学习的过程性评价，充分发挥物理研究性学习的作用，增强物理学业评价的灵活性和增强物理学业评价的灵活性。 关键词新课程高中物理学业评价有效性 中图分类号：G623.6 文献标识码：A The
【机 构】
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江西省会昌县会昌中学,江西·赣州,342600
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学业评价是教学的重要组成部分,具有导向和质量监控作用.单一的终结性评价对绝大多数学生来说是不公平的,因为物理学业水平测试成绩只是学生学业成绩的一部分,而物理新课程要求学业成绩的评定应该多元化,注重物理学习的过程性评价,充分发挥物理研究性学习的作用,增强物理学业评价的灵活性和增强物理学业评价的灵活性.
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