论文部分内容阅读
2014年高考的集结号已经吹响。在这揪人心肺、意义不凡的时候，理科考生该做些什么呢？
一、重视考试说明，分析高考真题，把握复习的方向。
首先，要对照《考试说明》上的考试条目，对高考要求的知识整体进行梳理，把握考试内容，明确考试要求，做到心中有数。其次，要把《考试说明》与物理教材、近几年的高考试题结合起来分析，领会高考试题的特点和变化规律，找到正确的复习方向，进行高效复习。
1抓纲靠本。对《考试说明》中30个Ⅱ级要求的知识条目，要通过查找教材，弄清楚其准确的含义，不仅要知道知识的内涵，还要知道其外延，只有熟记于心，才能灵活应用。
2构建网络。通过下真功夫去构建知识网络，先把主要的知识列出来，再将能体现出某种联系的知识点进行比较分析，经过整合总结后形成便于提取的规律性的东西，还要不断地进行更新补充，使知识网络更加系统完善。
3重拾错题，查漏补缺，提高复习效率。认真梳理在前期复习或考试中出现的错题，对照《考试大纲》，查找学习上的薄弱环节，将复习重点放在查漏补缺上，抓住自己复习和练习过程中暴露出来的错误进行重点突破，认真分析做错题的原因，是自己复习不到位，还是考试不够专心？是题目太难，还是考试时心里紧张？找到问题的所在，对症下药，通过认真分析和感悟，力求做到融会贯通，使复习更高效。
二、客观分析自己的学习状况，进行重点突破。
理综试卷中只有12道物理题，因而主要考查物理学科的主干知识和核心内容。随着中档题难度的整体下降，中档题的区分度明显降低，有较好区分度的只能是那些能发挥考生独立思维和探究能力的“新”题。因此，要针对自己的情况，进行重点突破。
1关注STS，注重理论联系实际。
高考试题关注生活、关注社会热点、关注最新的科技成就，注重应用所学知识解决实际问题能力的考查。高考题中，理论联系实际类问题往往以信息给予题出现，解题的关键是通过认真审题准确提取有效信息，然后运用已学过的知识与新提取的信息解决问题。
2重视实验素养的提升。
近几年的高考实验试题中，注重探究与实验能力的考查，强调自主与创新，强调动手操作、分析推理与实验设计能力，更强调实验思维和方法的理解与应用。但这些实验知识和方法都源于教材，又不拘泥于教材。因此，考生要吃透教材中的实验，形成良好的实验习惯，掌握实验探究的技巧，明确实验目的、原理或理论根据，知道用什么物理规律和公式，电学实验用什么电路图等，还要弄清楚哪些是已知量、被测量，然后选择所需的仪器和实验条件，进而设计好实验步骤，画好记录表格，等等。要重视实验数据的处理方法（包括表格法和图象法），特别要注意图象法中坐标轴、截距、斜率以及两个图象的交点等的物理意义。
3重视解题策略的训练。
在高考冲刺复习阶段中，要高度重视解题过程中思维方法的训练，努力实现知识与能力的飞跃。要特别注意以下几类题的训练：
（1）强调物理过程的题。这类题，要分析清楚物理过程，弄清楚各阶段的特点和相互间的关系，根据问题的特点选择物理规律和解题方法，形成解题思路。
（2）重视模型类题。这类题，如平衡问题、追及问题、带电粒子在电场的加速与偏转、带电粒子在匀场磁场中的运动等，只需将物理过程与原始模型联系起来，就容易解决。
（3）技巧性较高的题。如临界问题、多体多过程问题，就要注意隐含条件的挖掘、“关键点”的突破、过程之间“衔接点”的确定、关键字词句的理解、物理情境的展示、物理过程的分析等等，要不断地进行分析积累，逐步掌握解题技巧。
4注重答题的规范性训练。答题时，要力求规范、表述合理，养成分步列式的习惯；对有多种解法的题，要采用常规方法求解。要认真研究近几年高考理综试卷的标准答案。
三、回归物理课本，寻找物理规律的源头活水。
认真研读物理教材，做好基础知识的梳理、基本模型的整理和基本方法的归纳，注意教材中与实际生活相联系的内容及高、精、尖仪器设备的工作原理，为突破“源于教材，不拘泥于教材”的创新题奠定基础。
冲刺阶段的复习，不是为了知道得更多，知识面更广，而是为了有能力和机会悟出自己的东西，提升“抓纲举目”的能力，力求在高考中有最佳的发挥。
不要怕出错，因为我们不是圣人。
不要等着别人发现你，你应该先把自己推出去。
加油啊！亲爱的同学们，付出终会有回报，祝你好运，愿你早日找到属于你自己的、理想的位置。
一、重视考试说明，分析高考真题，把握复习的方向。
首先，要对照《考试说明》上的考试条目，对高考要求的知识整体进行梳理，把握考试内容，明确考试要求，做到心中有数。其次，要把《考试说明》与物理教材、近几年的高考试题结合起来分析，领会高考试题的特点和变化规律，找到正确的复习方向，进行高效复习。
1抓纲靠本。对《考试说明》中30个Ⅱ级要求的知识条目，要通过查找教材，弄清楚其准确的含义，不仅要知道知识的内涵，还要知道其外延，只有熟记于心，才能灵活应用。
2构建网络。通过下真功夫去构建知识网络，先把主要的知识列出来，再将能体现出某种联系的知识点进行比较分析，经过整合总结后形成便于提取的规律性的东西，还要不断地进行更新补充，使知识网络更加系统完善。
3重拾错题，查漏补缺，提高复习效率。认真梳理在前期复习或考试中出现的错题，对照《考试大纲》，查找学习上的薄弱环节，将复习重点放在查漏补缺上，抓住自己复习和练习过程中暴露出来的错误进行重点突破，认真分析做错题的原因，是自己复习不到位，还是考试不够专心？是题目太难，还是考试时心里紧张？找到问题的所在，对症下药，通过认真分析和感悟，力求做到融会贯通，使复习更高效。
二、客观分析自己的学习状况，进行重点突破。
理综试卷中只有12道物理题，因而主要考查物理学科的主干知识和核心内容。随着中档题难度的整体下降，中档题的区分度明显降低，有较好区分度的只能是那些能发挥考生独立思维和探究能力的“新”题。因此，要针对自己的情况，进行重点突破。
1关注STS，注重理论联系实际。
高考试题关注生活、关注社会热点、关注最新的科技成就，注重应用所学知识解决实际问题能力的考查。高考题中，理论联系实际类问题往往以信息给予题出现，解题的关键是通过认真审题准确提取有效信息，然后运用已学过的知识与新提取的信息解决问题。
2重视实验素养的提升。
近几年的高考实验试题中，注重探究与实验能力的考查，强调自主与创新，强调动手操作、分析推理与实验设计能力，更强调实验思维和方法的理解与应用。但这些实验知识和方法都源于教材，又不拘泥于教材。因此，考生要吃透教材中的实验，形成良好的实验习惯，掌握实验探究的技巧，明确实验目的、原理或理论根据，知道用什么物理规律和公式，电学实验用什么电路图等，还要弄清楚哪些是已知量、被测量，然后选择所需的仪器和实验条件，进而设计好实验步骤，画好记录表格，等等。要重视实验数据的处理方法（包括表格法和图象法），特别要注意图象法中坐标轴、截距、斜率以及两个图象的交点等的物理意义。
3重视解题策略的训练。
在高考冲刺复习阶段中，要高度重视解题过程中思维方法的训练，努力实现知识与能力的飞跃。要特别注意以下几类题的训练：
（1）强调物理过程的题。这类题，要分析清楚物理过程，弄清楚各阶段的特点和相互间的关系，根据问题的特点选择物理规律和解题方法，形成解题思路。
（2）重视模型类题。这类题，如平衡问题、追及问题、带电粒子在电场的加速与偏转、带电粒子在匀场磁场中的运动等，只需将物理过程与原始模型联系起来，就容易解决。
（3）技巧性较高的题。如临界问题、多体多过程问题，就要注意隐含条件的挖掘、“关键点”的突破、过程之间“衔接点”的确定、关键字词句的理解、物理情境的展示、物理过程的分析等等，要不断地进行分析积累，逐步掌握解题技巧。
4注重答题的规范性训练。答题时，要力求规范、表述合理，养成分步列式的习惯；对有多种解法的题，要采用常规方法求解。要认真研究近几年高考理综试卷的标准答案。
三、回归物理课本，寻找物理规律的源头活水。
认真研读物理教材，做好基础知识的梳理、基本模型的整理和基本方法的归纳，注意教材中与实际生活相联系的内容及高、精、尖仪器设备的工作原理，为突破“源于教材，不拘泥于教材”的创新题奠定基础。
冲刺阶段的复习，不是为了知道得更多，知识面更广，而是为了有能力和机会悟出自己的东西，提升“抓纲举目”的能力，力求在高考中有最佳的发挥。
不要怕出错，因为我们不是圣人。
不要等着别人发现你，你应该先把自己推出去。
加油啊！亲爱的同学们，付出终会有回报，祝你好运，愿你早日找到属于你自己的、理想的位置。