【摘 要】
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“一切都是新的,有点找不到北了。”“在家里,我感觉我什么都行,可来到学校我怎么一下子就不行了?”这是我校今年一年级新学生总结中的一些心里话。不难看出,新入学盲童一进
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“一切都是新的,有点找不到北了。”“在家里,我感觉我什么都行,可来到学校我怎么一下子就不行了?”这是我校今年一年级新学生总结中的一些心里话。不难看出,新入学盲童一进学校大门,就进入了痛苦的“断乳期”。学校老师,尤其是班主任,应该怎样带领学生尽快从家庭走进学校这片
“Everything is new and I can not find anything north.” “At home, I feel like I’m okay and I can not go to school all at once.” This is a summary of my freshman year freshman Some of my heart. It is not difficult to see that new blind children entered the school gate, it entered a painful “weaning period.” School teachers, especially the class teacher, should lead the students as soon as possible from home to school
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[摘要]作业是教学过程的一个重要环节，教师通过作业反馈教学信息，检查教学效果；学生通过作业吸收和巩固所学知识。本文主要探究了传统作业形式；新课程下的层次性作业设置；新课程下的初中物理作业模式。 [关键词]物理作业 层次性作业设置 作业模式 随着素质教育的不断推进，教育的方式日趋科学化、信息化和多元化，这不仅为我们广大教师今后的教育指明了方向，同时对我们的工作提出了更高要求。 作业是教学过
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同学们,相信通过上面的阅读,你一定对如何运用动词进行动作描写,表达情感有所了解了。那么就请你认真观察你身边熟悉的一个人做事时的动作,或者回忆自己做过印象深刻的事情,
近日,地铁运营有限公司工会组织全公司在职和离退休劳模在北京市工人疗养院进行了体检。公司党委书记、董事长王德兴到现场慰问了劳模并向他们发放了慰问品。他嘱咐大家要保
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在缤纷的季节里,迎来了祖国的57岁华诞。57年来,祖国在发展、壮大;同样,在党领导下的工会组织也在发展、壮大;在此喜庆的日子里,我们寻找到与共和国同龄的工会人。他们以自己
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在新课程改革的背景下，为了完成小学数学教学的预设目标，实现小学数学的有效教学，教师应注重从四个层面引导学生。 一、预习 教师应引导学生明确预习的重要意义：只有认真预习，才能在课堂上准确表达自己的观点，才能与大家讨论、交流；否则，便游离于课堂教学之外。另外，当学生对同一问题有不同答案或错误答案时，教师必须引起重视，也就是说，教师务必关注观点独到的学生和学习有困难的学生。针对观点独到的学生，教师应
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清晨，准备去上书法班的我，登上5路公共汽车，找了一个座位坐了下来。我把后背的一个包也习惯地放在旁边。 这时，一位年轻男子上车后站在我身边，我瞟了他一眼，只见眉清目秀的一张圆脸，周杰伦似的头发，简直就是一位大帅哥。当我转身看着窗外的时候，只听那个帅哥大叫一声：“喂！你踩到我的脚了，快躲开。”我慌忙转过身来看着他，惊慌失措地盯着他那张就算生气也不失英俊的脸。对视了好长时间，我感到头皮发麻，脸蛋发烫。