【摘 要】
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新课程改革以建构主义理论为基础,强调学习不是简单地知识由外到内的转程和传递,而是学习者主动地建构 自己的知识经验的过程,即通过新经验与原有知识经验的反复的双向相互作
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新课程改革以建构主义理论为基础,强调学习不是简单地知识由外到内的转程和传递,而是学习者主动地建构 自己的知识经验的过程,即通过新经验与原有知识经验的反复的双向相互作用来实现、丰富和改造自己的知识经验。因此, 我们研究自主建构式学习课堂教学模式时,以建构主义学习理论为依据,以学习者为中心,以自学为基础,以引导为前提, 以探究学习为核心,以自主建构为目标,体验愉悦身心的开放式课堂教学结构。
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