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职业高级中学学生普遍学习意识薄弱,学习目标模糊,这为提高计算机应用基础这门课程的课堂教学质量造成一定困难。针对职业高中计算机应用基础教学存在的问题,针对性地提出解决方案,从教师引导、学生主体、优化课堂内容、创设教学环节、构造教学环节、因材施教分层次教学等方面,探究提高计算机应用基础课堂教学的策略。