论文部分内容阅读
2008年奥运会在即,奥林匹克教育的开展作为一种履行承诺的行动已经有目共睹。如今奥林匹克教育模式也几近成熟,每所学校都根据自身特点和优势探索出了属于自己特色的奥林匹克教育,这也正是2008年北京奥运会给教育界带来的新理念和新模式。奥林匹克教育带给学校教育更多的也许是活力和思考。
让生命在奥林匹克教育中闪耀光芒——北京市西城外国语学校奥林匹克教育的探索之路
【摘 要】
：
2008年奥运会在即,奥林匹克教育的开展作为一种履行承诺的行动已经有目共睹。如今奥林匹克教育模式也几近成熟,每所学校都根据自身特点和优势探索出了属于自己特色的奥林匹克
【出 处】
：
体育教学
【发表日期】
：
2008年6期
其他文献
现代的学生很多都经不起困难和挫折，脆弱的“蛋亮心理”很普遍，一旦遇到困难和挫折，往往会采取过激的行为，或攻击、或自责、或冷漠退让，甚至出现轻生行为。在体育教学中针对性地对学生进行挫折教育，让学生在活动中经受困难与挫折的考验，是培养学生健康心理，提高社会适应能力的有效手段。 一、 挫折教育的内涵 挫折是指当个体从事有目的的活动时，在环境中遭到障碍或干扰致使其动机不能获得满足时的情绪状态
1．紧急疏散 情景：地震来了，时间紧迫，请同学们在组长指挥下有序地撤离教室。 目的：发展奔跑能力、急中生智的能力；培养团结协作、勇于牺牲的精神。 场地、器材：在平整的场上画4个边长为4m的正方形（代表教室），每个正方形的边长上插两支标枪，它们之间的距离为0.5米，代表教室的门如图1。 方法：将学生等分成人数相等的四组，分别站在四个正方形内。当教师喊地震了，四组学生迅速有秩序地撤离教室，
目的:观察小儿热速清颗粒联合布洛芬治疗小儿外感发热的临床疗效及对白细胞、C反应蛋白和T淋巴细胞的影响。方法:将急性上呼吸道感染患儿240例随机平分为两组。对照组给予阿
所谓体育日记是让学生以日记的形式记录他们平时在体育课和课外活动中对所练内容的理解、掌握和评价，包括自己在学练活动中的真实心态和遇到的困难，以及学生平时参加体育锻炼的
领导的大力支持，良好的内外部环境，科学的运作模式，为南通中学学校体育工作的健康发展提供了机遇，学校的体育工作也进入了良性发展轨道。
目的:探讨针刺跷脉改善肌张力的临床疗效。方法:收治脑卒中痉挛性偏瘫患者60例,分为对照组和试验组,每组各30例。对照组采用泻阴补阳手法联合常规针刺治疗,试验组采用泻阴补
新的学年，考虑到学校的大课间体育活动，特别是广播操、集体舞、列队跑操等活动应尽量在一周内就序。当接手新班级时，第一节体育课上室内课效果最好。我往往采用室内精讲20分钟、学生填表10分钟和站队15分钟的方法，以便初步了解学生、迅速编排队形，立即投入室外教学，努力开展大课间体育活动。 一、室内精讲20分钟 利用20分钟的时间，把体育课的基本要求、本学期的教学计划、学校各项体育活动安排的简要
期刊
压力在人们的日常生活中是普遍存在，是影响或导致心理健康问题的重要因素。国内外研究表明，教师职业压力来源较多，压力强度较大，教师不仅要承受着与其它事业同样的压力，如工作负担压力，职业声望压力等，还承受着由教师职业的特殊性所带来的压力，如由多重角色和育人职责所带来的的压力以及来自学生、家长方面的压力等。体育教学具有其自身的特殊性，体育教师所面临的压力状况与其它学科教师可能存在显著的不同。 1 研
一、相对完整法教学的概念与特点 相对完整法教学是指在体育教学中不割裂动作的完整结构、保持动作的完整性，通过降低练习难度和简化教学等手段，帮助学生（相对）完整地掌握运动动作的教学方法。其特点基本上与传统（绝对）完整教学法相同，既便于学生建立完整的正确动作概念、学习掌握动作，又不破坏动作技术的结构和动作技术之间的内在联系。 与传统完整教学法的不同之处在于，传统完整法教学基于竞技运动的要求，从动