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思维能力是智力的核心。人的思维活动往往要问题来引发,而语文学科中的问题往往是隐性的,学生不易发现,故语文学科尤其需要用问题法来促思启智。比较可以开启思维的阀门,促进大脑“开窍”,故语文教学要多用比较法来促思启智。讨论可以使学生充分享有思维和“发表”思维成果的机会,故讨论也能起到促思启智的作用。
问题·比较·讨论——语文教学促思启智三法
【摘 要】
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思维能力是智力的核心。人的思维活动往往要问题来引发,而语文学科中的问题往往是隐性的,学生不易发现,故语文学科尤其需要用问题法来促思启智。比较可以开启思维的阀门,促进
【出 处】
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池州学院学报
【发表日期】
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1994年3期
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