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摘 要:小学阶段学生处于基础教育阶段,加之语文学科的特点和特殊性,使小学阶段语文教学成为基础教育研究的重点内容。小组合作作为探究式学习的基本内容之一在学习过程中起到了很好的推动作用,能够充分调动学生参与的积极性和学习兴趣,还能够增强学生的团队合作意识,并积累一定的思维方法和学习经验。语文学科的人文性很高,且不同学生对相同的语文文本也会产生不同的看法,因此小组合作是交流与相互学习的最佳途径。本文从小
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