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今天的数学活动课上，李老师在黑板上画了一个如图1所示的图形，然后对大家说：“正方形表示的是桌子，圆点表示的是人，根据这个图，你们能够算出2张桌子拼起来可以坐几个人吗？”
我心想：1张桌子每边坐1人，一共能坐4人，“二四得八”，那么，2张桌子就能坐8人。想到这里，我马上举手回答：“能坐8人。”许多同学也争先恐后地回答：“8人。”
李老师看了看我们，微笑着说：“请大家再仔细想一想，拿出笔来画一画，然后再来回答这个问题，好吗？”大家异口同声地说：“好!”接着就动手画起了图形。我和同桌合作画出了如图2所示的图形。这时，我才发现原来2张桌子拼在一起只能够坐6个人。
李老师在黑板上边画表格（如表1），边问大家：“请大家再想想，3张桌子拼起来能够坐几人呢？”这回我学乖了，心想：这回要动手画一画，可不能再用乘法口诀“三四十二”了。于是，我就用学具摆了起来。啊，原来3张桌子拼起来只能够坐8个人！这样看来，多拼1张桌子，只能够多坐2人，那么，4张桌子拼起来，能坐8+2=10人，5张桌子拼起来能坐10+2=12人，……
于是，我按照老师的要求，填好了表格（如表2）：
做出正确答案后，我心里可高兴了，也知道了乘法口诀不能乱用，要符合实际情况才行。
我心想：1张桌子每边坐1人，一共能坐4人，“二四得八”，那么，2张桌子就能坐8人。想到这里，我马上举手回答：“能坐8人。”许多同学也争先恐后地回答：“8人。”
李老师看了看我们，微笑着说：“请大家再仔细想一想，拿出笔来画一画，然后再来回答这个问题，好吗？”大家异口同声地说：“好!”接着就动手画起了图形。我和同桌合作画出了如图2所示的图形。这时，我才发现原来2张桌子拼在一起只能够坐6个人。
李老师在黑板上边画表格（如表1），边问大家：“请大家再想想，3张桌子拼起来能够坐几人呢？”这回我学乖了，心想：这回要动手画一画，可不能再用乘法口诀“三四十二”了。于是，我就用学具摆了起来。啊，原来3张桌子拼起来只能够坐8个人！这样看来，多拼1张桌子，只能够多坐2人，那么，4张桌子拼起来，能坐8+2=10人，5张桌子拼起来能坐10+2=12人，……
于是，我按照老师的要求，填好了表格（如表2）：
做出正确答案后，我心里可高兴了，也知道了乘法口诀不能乱用，要符合实际情况才行。