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在小学开设的课程中,信息技术课与语、数、外等主课学科不同,学生在课上学到的知识在课后很难通过练习进行考查,所以对课堂教学的要求就比较高,需要学生在课堂上掌握所学到的知识,并能加以熟练地运用.为此,要构造一个以生为本、动态、和谐的大课堂,让教学的双边互动在知识与智慧的碰撞中生成“活生生”的课堂.
“以生为本”赋予信息技术教学新的活力
【摘 要】
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在小学开设的课程中,信息技术课与语、数、外等主课学科不同,学生在课上学到的知识在课后很难通过练习进行考查,所以对课堂教学的要求就比较高,需要学生在课堂上掌握所学到的
【机 构】
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西宁市韵家口小学 青海 西宁 810015
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2013年1期
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