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2011版《英语课程标准》指出：英语教学评价应以课程标准和平时的教学内容为依据，以激励学生的学习兴趣为主要目的，采用符合学生认知水平、具有多样性和可选择性的评价形式。小学阶段的评价应以形成性为主，重点评价学生平时参与各种教学活动的表现。英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化，评价形式的多样化，评价内容的多维化。这需要我们教师要面向全体学生，充分考虑语言学习者的个体差异性；强调学习过程，体现语言学习的实践性和应用性；优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力。