【摘 要】
：
<正>本文就我院1993~1998年收治的36例乙型病毒性肝炎并发心肌炎患者的临床分析报告如下。临床资料1．诊断标准:按1995年北京第五次全国病毒性肝炎会议制定的标准,诊断符合乙型
论文部分内容阅读
<正>本文就我院1993~1998年收治的36例乙型病毒性肝炎并发心肌炎患者的临床分析报告如下。临床资料1．诊断标准:按1995年北京第五次全国病毒性肝炎会议制定的标准,诊断符合乙型病毒性肝炎。在发生乙型肝炎后,临床出现心脏扩大、心律失常或心力衰竭而缺乏心脏瓣膜病、高血压、冠心病、肺心病、心包疾病、甲状腺疾病等证据;无电解质紊乱及β_2受体反应亢进症等表现。心电图有ST-T改变,T波平坦、倒置,低电压,QT延长,束枝传导阻滞和过早搏动等改变。病程早期LDH、HD、CPK、AST增高。
其他文献
“快乐教学”是在新教育改革、新课程标准提出后,创新出的历史教育教学模式,通过游戏、成语接龙、事件、时间接龙、“夸夸其谈”等快乐的学习模式和教学模式,带动中学生主动
摘 要：我们要加强社会责任感的培育，首先要明确把握其内涵。目前，对社会责任感的内涵有多种理解，我们认为应该从道德教育、历史发展、心理情感动力和适应社会需要等几个维度来把握和界定其内涵，这对我们做好社会责任感培育的理论探讨和德育实践工作都具有重要的意义。 关键词：社会责任感；内涵；维度；培育 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1674-120X（2016）35-0008-02 收稿
<正>高脂血症可继发高血压病、心肌梗塞、脑血管病,严重威胁着高校中老年教职工的健康和生命。及时诊断与治疗高脂血症,对保护这一人群的身心健康有着重要意义。特将我校1993
高中教材中包括了很多抽象的数学概念和数学定义,在课堂教学中要让学生掌握这些知识,并能熟练地运用这些知识解决问题,教师需要改变＂灌输式＂的枯燥教学模式,激发学生的学习主动
<正>钙营养缺乏是影响儿童身体健康的常见病之一,为了解我市学龄前儿童钙营养状况,以便制定相应的措施和对策,我们于1998年5月对丽水地区、直属幼儿园985名学龄前儿童进行骨
<正>1997年7月25日上午,发现摩托罗拉移动电话系统有限公司职工食用杭州大排大快餐有限公司制作的快餐后出现多例腹痛腹泻、恶心呕吐病人,现将调查报告如下。
<正>我院于1982年至1997年使用上海产GF-Ⅰ型消化道管状吻合器对152例食管癌和贲门癌切除后进行机械吻合,效果良好,现总结如下。资料与方法1．资料:本组152例,男118例,女34例,
<正>为了解我市人群高血压患病情况,于1996年9~10月在市区心脑血管病监测区采用整群抽样方法,进行高血压患病率调查,现将本次调查结果报告如下。
夏丐尊先生曾说：“教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池。”教育需要爱，爱就是教育情怀的魂魄!有没有深爱、大爱，足教书吒和教育家的显著区别之一。而
曾几何时,许多人或许情有所钟、甘为人梯,如愿以偿地走进了学校;或许由于阴差阳错,还未真正想清楚是怎么回事,就稀里糊涂地走进了学校;或许是因无别的道路可以选择,迫于无奈