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创设问题教学情境的艺术敦化市教师进修学校闫勋才“教”的规律要服从于“学”的规律，问题是课堂教学的重要手段，是为实现目标而筑起的阶梯。教师在课堂教学中的主导性或创造性，在于实施教学过程中教学手段的优化。也就是如何根据教学目标的要求，把教学内容转化成一个...
创设问题教学情境的艺术
【摘 要】
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创设问题教学情境的艺术敦化市教师进修学校闫勋才“教”的规律要服从于“学”的规律，问题是课堂教学的重要手段，是为实现目标而筑起的阶梯。教师在课堂教学中的主导性或创造性
【机 构】
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敦化市教师进修学校
【出 处】
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现代教育科学：高教研究
【发表日期】
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1995年12期
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