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叶澜教授及其团队在长期“新基础教育”研究性变革实践基础上，2004年正式提出了要构建中国的“生命·实践”教育学派。在随后的2007—2009年间，团队通过对“新基础教育”研究的不断深化，相继推出“生命·实践”教育学论丛（《回望》《立场》《基因》和《命脉》），初步回应了构建学派的主张。
在“新基础教育”实践中破土而出的中国教育学派——“生命·实践”教育学论著系列丛书发布会暨研讨会综述
【摘 要】
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叶澜教授及其团队在长期“新基础教育”研究性变革实践基础上，2004年正式提出了要构建中国的“生命·实践”教育学派。在随后的2007—2009年间，团队通过对“新基础教育”研
【机 构】
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华东师范大学教育学部
【出 处】
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当代教育与文化
【发表日期】
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2015年3期
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