论文部分内容阅读
摘 要：随着时代的发展，社会竞争越来越激烈，为了能够有效培养学生的社会适应能力，在高中教学时，教师对于学生的心理健康教育以及德行教育都非常重视。此两者对于学生未来的成长以及发展具有十分重要的作用。因此，本文主要针对在高中教学当中，将德育与心理健康教育有效融合的策略进行分析，希望能够为推动高中学生健康成长提供有效帮助。
关键词：高中德育 心理健康教育 融合策略
在学生学习成长的过程当中，高中是必然经历，也是非常重要的一个阶段，在这个时期当中学生正处于心理发展的重要阶段，是学生走向心理成熟的重要时期，因此在高中教育当中，格外注重对学生的心理健康教育以及思想品德教育。为了能够有效培养学生的心理健康水平以及道德水准，教学工作者也为此做了许多研究工作，希望能够将二者进行有效的融合。
1 德育教育与心理健康教育的联系
在学校当中，一切的学习都是为了能够让学生在今后的人生发展当中取得更大的成就，尤其是在当今社会竞争如此激烈的现实下，为了能够让学生适应社会，在社会当中激流勇进，成为建设国家的栋梁之才，在教学当中除了要注重培养学生知识技能水平之外，还要注重培养学生的心理素质以及道德水平。无论是知识技能、心理素质还是思想品德，都是学生在今后的人生发展当中，帮助学生应付各种困难的有力武器，可以让学生经得起社会的磨练，成为对国家和社会有用的人才。
正是因为社会的需要，因此在高中教学当中，对学生的德育以及心理健康教育都格外的重视，高中阶段的学生，其独立意识渐渐养成，对于各种事物的态度、认知等方面都已经有了一定的基础，因此为了让学生能够充分接受心理健康以及品德教育，教师在教学过程当中，一定要注重方式方法，通过搭建和谐的师生关系，来有效提高教学效率。
2 高中德育教育与心理健康教育的融合策略分析
2.1 教学模式的融合渗透
随着时代的发展，教育改革的不断深入，在教学过程当中也总结了许多行之有效的教学方式方法，教学模式也呈现出多样化。在教学实践当中，教师有时会采用直接式的教学模式，有时也会采用间接渗透的教学模式，对学生进行深入教学。而为了能够将思想品德教育与心理健康教育有效融合在一起，在教学过程当中，就有必要将直接教学与间接渗透有效融合，如此才能够保证品德教育与心理健康教育，在教学模式的融合基础上进行有效的结合，在潜移默化的影响之下，会让学生的品德以及心理都得到良好的教育[1]。
例如，在心理健康课的教学过程当中，教师就可以把中国特色社会主义核心价值观以及中国的传统文化融入到心理健康的教学当中，对提升学生的思想品德具有极为重要的意义和价值。同时，在思想政治课当中，也可以结合实际的案例，对其中人物的心理展开分析，进而融入心理健康教育，提升学生的心理素质。二者之间相互渗透融合，能够有效强化学生的德育以及心理健康教育。
2.2 家校联合，共同教育
培养学生的思想品德以及心理健康需要，为学生构建良好的学习以及生活环境。在良好环境的熏陶下，才能够有效帮助学生健康成长。这就需要家庭及学校二者之间能够有效联合起来，共同帮助学生打造德育以及心里健康教育环境。在学生的成长过程当中，父母对于学生的影响是非常重要的，父母在家庭当中的言语和行为会潜移默化的影响着学生思想品德的形成，事实发现，父母的品德优秀，在进行教育过程当中也会让孩子变得品德优秀，可见言传身教对学生的影响意义重大，因此一定要塑造良好的家庭环境，才能够使学生的品德以及心理得到健康成长[2]。
例如，在家庭教育当中，父母可以做出榜样，无论是在言语还是行为方面，都要为学生做表率，在迎接客人过程当中，以礼相待，会使自己的孩子也会受到影响，成为懂礼仪、讲文明的优秀青年;在家庭环境当中，父母之间彼此帮助，也能够让学生学会在同学之间彼此互助，进而有效培养学生的思想品质。
2.3 提升教师实力
为了更好地实现德育教育工作以及心理健康教育工作的融合，首先，教师自身的实力要有所提升，无论在教学手段还是教学理念上都要做到更新，才能够更好地实现融合教学目的。为此，学校要为教师举行定期的培训工作，提升教师的专业技能和素养。同时在教师之间也要举行教学经验分享交流会，把自己在实践教学当中的经验进行分享，如此能够有效的汲取对方的教学优势，融入到自己的教学实践当中，对融合教学具有非常好的促进作用。
可见，提升教师个人的素质，有利于更好地帮助学生树立正确的人生观、世界观以及价值观，使其无论在心里素质还是道德水准上，都能够得到显著的提升，同时也要注重强化学生的实践，让学生体验生活，在生活当中遇到困難之时，敢于面对，勇于挑战。
3 结语
总之，加强对学生德育及心理健康教育的融合，对于学生未来的人生发展具有极其重要的意义和价值，因此教师要不断提升自身教学实力，优化教学方式，通过直接与间接的教学模式，使二者之间形成有效的渗透，帮助学生养成良好的心理素质以及道德品质，同时注重家校联合，为学生打造德育以及心理健康教育环境，如此才能够有效促进学生身心健康发展。
参考文献：
[1] 严永生.谈高中德育教育与心理健康教育的融合[J].视界观，2019（14）：0242-0242.
[2] 雷丹桂.高中德育教育与心理健康教育的融合策略研究[J].好日子，2020（24）：00018-00018.
长沙市明德中学 （湖南省长沙市 410004）
关键词：高中德育 心理健康教育 融合策略
在学生学习成长的过程当中，高中是必然经历，也是非常重要的一个阶段，在这个时期当中学生正处于心理发展的重要阶段，是学生走向心理成熟的重要时期，因此在高中教育当中，格外注重对学生的心理健康教育以及思想品德教育。为了能够有效培养学生的心理健康水平以及道德水准，教学工作者也为此做了许多研究工作，希望能够将二者进行有效的融合。
1 德育教育与心理健康教育的联系
在学校当中，一切的学习都是为了能够让学生在今后的人生发展当中取得更大的成就，尤其是在当今社会竞争如此激烈的现实下，为了能够让学生适应社会，在社会当中激流勇进，成为建设国家的栋梁之才，在教学当中除了要注重培养学生知识技能水平之外，还要注重培养学生的心理素质以及道德水平。无论是知识技能、心理素质还是思想品德，都是学生在今后的人生发展当中，帮助学生应付各种困难的有力武器，可以让学生经得起社会的磨练，成为对国家和社会有用的人才。
正是因为社会的需要，因此在高中教学当中，对学生的德育以及心理健康教育都格外的重视，高中阶段的学生，其独立意识渐渐养成，对于各种事物的态度、认知等方面都已经有了一定的基础，因此为了让学生能够充分接受心理健康以及品德教育，教师在教学过程当中，一定要注重方式方法，通过搭建和谐的师生关系，来有效提高教学效率。
2 高中德育教育与心理健康教育的融合策略分析
2.1 教学模式的融合渗透
随着时代的发展，教育改革的不断深入，在教学过程当中也总结了许多行之有效的教学方式方法，教学模式也呈现出多样化。在教学实践当中，教师有时会采用直接式的教学模式，有时也会采用间接渗透的教学模式，对学生进行深入教学。而为了能够将思想品德教育与心理健康教育有效融合在一起，在教学过程当中，就有必要将直接教学与间接渗透有效融合，如此才能够保证品德教育与心理健康教育，在教学模式的融合基础上进行有效的结合，在潜移默化的影响之下，会让学生的品德以及心理都得到良好的教育[1]。
例如，在心理健康课的教学过程当中，教师就可以把中国特色社会主义核心价值观以及中国的传统文化融入到心理健康的教学当中，对提升学生的思想品德具有极为重要的意义和价值。同时，在思想政治课当中，也可以结合实际的案例，对其中人物的心理展开分析，进而融入心理健康教育，提升学生的心理素质。二者之间相互渗透融合，能够有效强化学生的德育以及心理健康教育。
2.2 家校联合，共同教育
培养学生的思想品德以及心理健康需要，为学生构建良好的学习以及生活环境。在良好环境的熏陶下，才能够有效帮助学生健康成长。这就需要家庭及学校二者之间能够有效联合起来，共同帮助学生打造德育以及心里健康教育环境。在学生的成长过程当中，父母对于学生的影响是非常重要的，父母在家庭当中的言语和行为会潜移默化的影响着学生思想品德的形成，事实发现，父母的品德优秀，在进行教育过程当中也会让孩子变得品德优秀，可见言传身教对学生的影响意义重大，因此一定要塑造良好的家庭环境，才能够使学生的品德以及心理得到健康成长[2]。
例如，在家庭教育当中，父母可以做出榜样，无论是在言语还是行为方面，都要为学生做表率，在迎接客人过程当中，以礼相待，会使自己的孩子也会受到影响，成为懂礼仪、讲文明的优秀青年;在家庭环境当中，父母之间彼此帮助，也能够让学生学会在同学之间彼此互助，进而有效培养学生的思想品质。
2.3 提升教师实力
为了更好地实现德育教育工作以及心理健康教育工作的融合，首先，教师自身的实力要有所提升，无论在教学手段还是教学理念上都要做到更新，才能够更好地实现融合教学目的。为此，学校要为教师举行定期的培训工作，提升教师的专业技能和素养。同时在教师之间也要举行教学经验分享交流会，把自己在实践教学当中的经验进行分享，如此能够有效的汲取对方的教学优势，融入到自己的教学实践当中，对融合教学具有非常好的促进作用。
可见，提升教师个人的素质，有利于更好地帮助学生树立正确的人生观、世界观以及价值观，使其无论在心里素质还是道德水准上，都能够得到显著的提升，同时也要注重强化学生的实践，让学生体验生活，在生活当中遇到困難之时，敢于面对，勇于挑战。
3 结语
总之，加强对学生德育及心理健康教育的融合，对于学生未来的人生发展具有极其重要的意义和价值，因此教师要不断提升自身教学实力，优化教学方式，通过直接与间接的教学模式，使二者之间形成有效的渗透，帮助学生养成良好的心理素质以及道德品质，同时注重家校联合，为学生打造德育以及心理健康教育环境，如此才能够有效促进学生身心健康发展。
参考文献：
[1] 严永生.谈高中德育教育与心理健康教育的融合[J].视界观，2019（14）：0242-0242.
[2] 雷丹桂.高中德育教育与心理健康教育的融合策略研究[J].好日子，2020（24）：00018-00018.
长沙市明德中学 （湖南省长沙市 410004）