【摘 要】
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为了提升语文课堂的效率,中职语文教师可以拓宽语文学习的内容形式与渠道,开展以单元主题为切入点的语文实践活动,使学生在广阔的空间里学语文、用语文,丰富知识,发展智力,提
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为了提升语文课堂的效率,中职语文教师可以拓宽语文学习的内容形式与渠道,开展以单元主题为切入点的语文实践活动,使学生在广阔的空间里学语文、用语文,丰富知识,发展智力,提高语文综合运用能力。
In order to enhance the efficiency of language classes, Chinese language teachers in vocational schools can broaden the forms and channels of language learning and carry out language practice activities with the unit theme as the starting point, enabling students to learn Chinese, use Chinese and enrich their knowledge in a vast space Intelligence, improve the comprehensive use of language ability.
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本研究选取福建农林大学百竹园引种的花吊丝竹、青丝黄竹、花孝顺竹等10个竹种为研究对象,调查了各引种竹种的成活率、新竹生长量、发笋率和病虫害发生程度,分析测定了各竹种
【摘要】在以微博、微信等新媒体手段的兴起和应用为研究背景，在关注“微时代”背景下的大学生特点的同时，利用“80后”辅导员的优势，根据“90后”大学生的特点，结合当下大学生特点进行就业质量问题的发现与研究，探究提升大学生就业质量的有效实践途径。 【关键词】”微时代” 大学生 现状分析 【基金项目】本文系2014年台州市社科联度研究课题《提升“90后”毕业生就业竞争力的路径与策略研究——以台州高校
在非洲摩洛哥的肯地勒温地区有一种舍身救鼠的“闯鼠”。这种鼠喜欢群居在一起，而且在对付敌害时，还有一种独特的丢车保帅的办法呢。 当它的天敌——花蛇守侯在洞口猎取老鼠时，突然就会有一只老鼠从洞里自愿跑出来，窜到蛇的嘴边，让花蛇把自己吞进肚里。蛇被老鼠分泌出来的麻醉剂毒死后，成群的老鼠就立即从洞中跑出来一拥而上，把蛇肉吃个精光。 摘自《100件奇闻趣事》
【摘要】随着时代的不断发展，我国教育体制也在不断的进行推进与完善，课程改革在中小学教学中已经如火如荼的进行。对于小学教育来说，小学语文教学是提升小学生语文能力、熟练运用祖国语言的重要学习阶段，因此，对于小学教师来说，如何有效的进行课堂教学事关语文教学的成败。在当代语文教学领域中，合作学习是一种全新的方式，这种方式对于小学语文教学质量的提升有着非常重要的意义。本文着重探究在小学语文教育中如何使用合作
披针叶八角(Illicium lanceolatumA. C. Smith)为八角属常绿小乔木或灌木，广泛分布于长江中下游及以南各省，具有极高的观赏价值，由于其果实有毒，目前园林绿化应用尚少。但江浙地
森林凋落物是森林生态系统中物质循环和能量流动的一个主要环节，是森林生态系统功能过程的重要组成部分。本研究自2011年7月至2012年7月，在安徽祁门县查湾自然保护区，通过对天然
作为一名语文老师一直有这样的疑惑：“语文老师，到底应该教给学生什么？语文课堂到底应该怎样上？” 有时候和一些语文老师在一块交流的时候常常会听到他们抱怨说现在的语文课真是没法上了，老师上课要讲的东西太多，又要限制老师讲课的时间。于是老师一上课就拼命地讲，唯恐落下知识点，学生在底下拼命地记。长此下来就形成了老师在课堂上枯燥沉闷的低头讲自己的课，学生在昏昏欲睡中想自己的事，语文课逐渐的成为一门学生不喜
【摘要】在小学教学过程中，我们不难发现小学生对语文的学习是缺乏兴趣的，他们只是被动的上语文课，接受课堂上的知识，从而影响了教学质量。本人基于多年的教学经验，浅析了如何培养小学生对语文课程的兴趣。 【关键词】小学语文 兴趣 培养 【中图分类号】G623.2【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）07-0049-02 常言道：“兴趣是最好的老师。”有了兴趣，小学生就能学好语文
松材线虫病是世界上最具危险性的森林病害之一，可造成大量松树迅速死亡、原有生态系统急剧退化。合肥市近郊蜀山森林公园自1999年首次发现松材线虫病害以来，危害面积不断扩大，特
【摘要】教师对学生的语文学习的指导越来越精细且规范，极大地限制了学生的思维，不利于学生体验到语文学习的乐趣。要解决这一问题，就要培养学生的探究精神，让他们在探究中亲身体验学习过程，在探究中得到自我实现的乐趣，在与个体生活相关的体验中获得碰撞与共鸣，在探究中体验语文的博大精深，增加思考问题的深度与广度。 【关键词】探究 问题 学生体验 语文 【中图分类号】G633.3【文献标识码】A 【文章编号