【摘 要】
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当前,新课程改革标准对语文教学的目标和要求有了很大的转变,对学生识字、写字以及阅读写作等方面也有更加严格的要求,同时对学生的文学作品的课外阅读扩展也要求更高.但由于
【机 构】
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马山县马山中学 广西南宁530000
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当前,新课程改革标准对语文教学的目标和要求有了很大的转变,对学生识字、写字以及阅读写作等方面也有更加严格的要求,同时对学生的文学作品的课外阅读扩展也要求更高.但由于在贫困山区中教学资源普遍缺乏,这就使得学生的课外阅读的数量和范围受到极大的限制,因此山区普通高中语文课外多样化的阅读能力的培养困难重重.本文就贫困山区普通高中语文课外多样化阅读能力培养存在的障碍进行探究,进而为了解决此类问题,培养学生的课外多样化阅读能力提出意见和建议,以促进学生阅读能力的长足发展.
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