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【摘要】随着时代的不断发展，现代化社会企业的用人标准已在不断提高，对于职业中专学生而言，社会企业不仅要求其能够熟练运用专业技术进行实践工作，更需要其能在日常工作中运用英语进行沟通和撰写相应工作报告。然而，对口单招英语教学模式落后，课堂教学的些许问题还未被全面解决。为此，本文就对口单招英语教学的困境和对策进行分析，希望能够促进对口单招英语教学任务的完善。
【关键词】职业中专；英语教学；困境；对策
【作者简介】鹿立鸿，女，安徽合肥人，仪征技师学院，讲师，主要研究对口单招英语教学方面；强大明，江苏仪征人，仪征技师学院，讲师，主要研究对口单招数学教学方面。
随着全球一体化的不断深入，各国之间的经济往来和文化往来日益密切，社会企业对人才的用人标准亦在不断提高，而英语作为世界各国交流中最广泛的语言，也成为了众多企业对人才综合能力的衡量标准之一，而对于职业中专院校的学生而言，学好英语便十分重要。职业中专学生大多文化课基础薄弱，在英语学习中面临着很多的困难，为此，必须找出其原因，从而针对性的进行解决。
一、对口单招英语教学的困境分析
1.英语基础薄弱，学习兴趣低下。近些年来，我国职业中专院校不断的扩招，这在某种程度上反映了当前我国基础教育的现状和问题。众所周知，大部分职业中专学生都是初中毕业，这些学生文化知识基础较为薄弱，对文化课知识的学习缺乏兴趣。如此一来，职业中专学生的英语总体水平低下便显而易见。除此之外，很多职业中专的学生对学习英语学习抵触心理较大，且他们的思想素质不高，缺乏学习的欲望，这都都导致职业中专学生对英语学习的情趣低下，以至于难以提高英语学习成绩。
2.教材版本陈旧，教材内容死板。教材是推进英语教学工作的硬件工具，然而，目前我国多数职业中专院校为了能够减少教育开支，对英语教材的应用不及时更新，使的很多学生对英语知识的学习仍然停留在老教材的教学思路上。甚至还有部分院校的不同专业学生所运用的教材不统一，这不仅给了教师更大的教学压力，更让不同专业的学生无法进行交叉式学习，对人才的培养也造成了十分不利的影响。现代化教学工作主张“教学有法，教无定法”，而部分职业中专院校在英语教学中却一直严重传统的“哑巴式”英语教学模式，只重视学生的应试能力培养而忽视了学生的英语口语日常训练，这违背了职业中专院校的技术性人才培养标准。
3.师资队伍薄弱，教学模式落后。教师是教学工作得以順利推进的引导者，其教学水平的高低会直接影响学生的学习质量。然而，在我国一些经济比较落后的偏远地区职业中专学校中，其学校的教学设施陈旧，教学水平较低，甚至直到21世纪的今天仍存在着“一支粉笔、一块黑板、一本书”的教学条件，这样的环境使得教师本身的教学手法亦受到了限制，长期如此便会让教师形成思维定式，并长期以一种教学方法推进英语教学工作，这样的落后教学模式和条件严重影响了学生的学习兴趣培养。
二、对口单招英语教学的对策分析
1.完善考试制度，提高学生积极性。考试制度的完善是完善英语教学模式关键，为此，职业中专院校要致力于打造出完备的教学制度，并以此来提高英语教学工作的标准，让学生对英语知识的学习积极性得到提高。完善的考试制度不仅能够提高学生英语学习的信心，更能对每一个学生在一段周期内的学习情况有所了解，从而针对性的改进教学方案和任务设计工作，使学生本身能够按照符合自身英语学习情况进行提高。教师本身要及时对学生的学习状态进行分析，包括学生课下的英语作业完成情况等，根据学生对英语的掌握情况重点对听说读写进行综合考察，其教学的侧重点要突出学生的薄弱环节。
2.更新教学版本，满足英语教学标准。更新教材版本不仅为了让学生接受科学、合理的教学安排，更是为了能够让不同专业的学生统一教学进度，一方面减少教师重复备课的工作压力，另一方面能够让不同专业的学生进行交叉学习，从实践训练中提高学生对应用的熟练度，这对职业中专学生英语素养和英语口语水平的提高大有裨益。倘若在条件允许的情况下，职业中专院校可以结合本院校的专业进行特色英语教材版本的制定，这不仅能够更具备针对性的进行英语教学，让学生将自身的专业知识和英语知识结合起来，更有利于满足学生对英语学习的诉求感，从而培养学生的专业英语素养，并让学生能够学以致用。
3.转变教学思想，革新教学模式。教师是课堂的组织者和引导者，教师本身的英语水平是影响教学质量的重要因素。在对口单招英语教学中，其英语的教学内容和教学模式应该随着时代的发展和专业技术的变更进行完善，唯有如此才能让学生在日后的就业中运用于解决相应的职业问题。在瞬息万变的当今社会，知识经济的发展使得校园文化知识的变更速度加快，为此，教师必须及时转变传统的教学观念，并树立终身学习的思想，唯有如此，才能顺应时代进步的要求和标准，并为学生提供更高质量的英语教学工作。
总而言之，英语教学质量的提高对职业中专学生日后的全面发展起着至关重要的作用。而完善对口单招英语教学模式不是一蹴而就的，需要一个漫长的时间进行模拟和演练，并逐步推进各方面英语教学的改革。对于教师而言，其目前主要的任务就是找出现存对口单招英语教育中问题和不足，并针对性的渗透完善方案，从而循序渐进的提高教学质量，力争培养出一批高素质的人才。
参考文献：
[1]蒋明英.浅谈对口单招英语教学的困境与对策[J].才智，2015（16）： 163-164.
【关键词】职业中专；英语教学；困境；对策
【作者简介】鹿立鸿，女，安徽合肥人，仪征技师学院，讲师，主要研究对口单招英语教学方面；强大明，江苏仪征人，仪征技师学院，讲师，主要研究对口单招数学教学方面。
随着全球一体化的不断深入，各国之间的经济往来和文化往来日益密切，社会企业对人才的用人标准亦在不断提高，而英语作为世界各国交流中最广泛的语言，也成为了众多企业对人才综合能力的衡量标准之一，而对于职业中专院校的学生而言，学好英语便十分重要。职业中专学生大多文化课基础薄弱，在英语学习中面临着很多的困难，为此，必须找出其原因，从而针对性的进行解决。
一、对口单招英语教学的困境分析
1.英语基础薄弱，学习兴趣低下。近些年来，我国职业中专院校不断的扩招，这在某种程度上反映了当前我国基础教育的现状和问题。众所周知，大部分职业中专学生都是初中毕业，这些学生文化知识基础较为薄弱，对文化课知识的学习缺乏兴趣。如此一来，职业中专学生的英语总体水平低下便显而易见。除此之外，很多职业中专的学生对学习英语学习抵触心理较大，且他们的思想素质不高，缺乏学习的欲望，这都都导致职业中专学生对英语学习的情趣低下，以至于难以提高英语学习成绩。
2.教材版本陈旧，教材内容死板。教材是推进英语教学工作的硬件工具，然而，目前我国多数职业中专院校为了能够减少教育开支，对英语教材的应用不及时更新，使的很多学生对英语知识的学习仍然停留在老教材的教学思路上。甚至还有部分院校的不同专业学生所运用的教材不统一，这不仅给了教师更大的教学压力，更让不同专业的学生无法进行交叉式学习，对人才的培养也造成了十分不利的影响。现代化教学工作主张“教学有法，教无定法”，而部分职业中专院校在英语教学中却一直严重传统的“哑巴式”英语教学模式，只重视学生的应试能力培养而忽视了学生的英语口语日常训练，这违背了职业中专院校的技术性人才培养标准。
3.师资队伍薄弱，教学模式落后。教师是教学工作得以順利推进的引导者，其教学水平的高低会直接影响学生的学习质量。然而，在我国一些经济比较落后的偏远地区职业中专学校中，其学校的教学设施陈旧，教学水平较低，甚至直到21世纪的今天仍存在着“一支粉笔、一块黑板、一本书”的教学条件，这样的环境使得教师本身的教学手法亦受到了限制，长期如此便会让教师形成思维定式，并长期以一种教学方法推进英语教学工作，这样的落后教学模式和条件严重影响了学生的学习兴趣培养。
二、对口单招英语教学的对策分析
1.完善考试制度，提高学生积极性。考试制度的完善是完善英语教学模式关键，为此，职业中专院校要致力于打造出完备的教学制度，并以此来提高英语教学工作的标准，让学生对英语知识的学习积极性得到提高。完善的考试制度不仅能够提高学生英语学习的信心，更能对每一个学生在一段周期内的学习情况有所了解，从而针对性的改进教学方案和任务设计工作，使学生本身能够按照符合自身英语学习情况进行提高。教师本身要及时对学生的学习状态进行分析，包括学生课下的英语作业完成情况等，根据学生对英语的掌握情况重点对听说读写进行综合考察，其教学的侧重点要突出学生的薄弱环节。
2.更新教学版本，满足英语教学标准。更新教材版本不仅为了让学生接受科学、合理的教学安排，更是为了能够让不同专业的学生统一教学进度，一方面减少教师重复备课的工作压力，另一方面能够让不同专业的学生进行交叉学习，从实践训练中提高学生对应用的熟练度，这对职业中专学生英语素养和英语口语水平的提高大有裨益。倘若在条件允许的情况下，职业中专院校可以结合本院校的专业进行特色英语教材版本的制定，这不仅能够更具备针对性的进行英语教学，让学生将自身的专业知识和英语知识结合起来，更有利于满足学生对英语学习的诉求感，从而培养学生的专业英语素养，并让学生能够学以致用。
3.转变教学思想，革新教学模式。教师是课堂的组织者和引导者，教师本身的英语水平是影响教学质量的重要因素。在对口单招英语教学中，其英语的教学内容和教学模式应该随着时代的发展和专业技术的变更进行完善，唯有如此才能让学生在日后的就业中运用于解决相应的职业问题。在瞬息万变的当今社会，知识经济的发展使得校园文化知识的变更速度加快，为此，教师必须及时转变传统的教学观念，并树立终身学习的思想，唯有如此，才能顺应时代进步的要求和标准，并为学生提供更高质量的英语教学工作。
总而言之，英语教学质量的提高对职业中专学生日后的全面发展起着至关重要的作用。而完善对口单招英语教学模式不是一蹴而就的，需要一个漫长的时间进行模拟和演练，并逐步推进各方面英语教学的改革。对于教师而言，其目前主要的任务就是找出现存对口单招英语教育中问题和不足，并针对性的渗透完善方案，从而循序渐进的提高教学质量，力争培养出一批高素质的人才。
参考文献：
[1]蒋明英.浅谈对口单招英语教学的困境与对策[J].才智，2015（16）： 163-164.