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新课程倡导自主、探究的学习方式，这就要求教师对学生进行恰当的组织和引导。本文结合笔者的教学实践阐述了培养学生自主探究学习方式的一些做法。
积极引导水到渠成
【摘 要】
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新课程倡导自主、探究的学习方式，这就要求教师对学生进行恰当的组织和引导。本文结合笔者的教学实践阐述了培养学生自主探究学习方式的一些做法。
【机 构】
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湖北省黄石市第五中学,湖北省黄石市第六中学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2013年37期
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1？郾托天提地理三焦 身正立，胸前叠，臀后突，目前视，若含怒容，左右手相组，两臂及两腿竖直，膝盖靠近，足跟、足尖亦然；或可为骑马势。 两臂徐向左右挺直，两掌举起，经过成一圆形，候手举至头顶，十指互叉转，掌心向上，如托千斤重物。手须尽力上抑，两目注视掌背，庶运用颈腭。 身体上部徐向前屈，至两掌覆地，愈下愈妙。唯两腿仍须挺直，不可稍屈。 身体上部徐向上仰，两臂用力，向左右压下，两掌经过仍须成一
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