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本研究选取一名学龄自闭症儿童针对其情绪问题,用音乐治疗的方法进行干预,经过三个月的音乐干预,被试情绪问题发生频率明显降低,结果显示音乐治疗可帮助自闭症儿童减少在课堂上情绪问题发生的次数,帮助其适应课堂环境。
音乐治疗干预自闭症儿童情绪问题的个案研究
【摘 要】
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本研究选取一名学龄自闭症儿童针对其情绪问题,用音乐治疗的方法进行干预,经过三个月的音乐干预,被试情绪问题发生频率明显降低,结果显示音乐治疗可帮助自闭症儿童减少在课堂
【机 构】
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深圳市宝安区宝安妇幼保健医院,江西中医药大学
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2017年9期
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