【摘 要】
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由于物理学科本身具有复杂的公式、广泛的知识面,以及抽象的概念和理论等特点,使得学生的思维能力在学习过程中面临严峻的考验.教师在开展物理教学中,尤其是高三阶段不仅要进行新课的教学,还要指导学生进行有效的复习,这就需要教师制定合理的教学策略,帮助学生在整个高三物理学习中不断提升抽象思维能力,养成良好的物理学习和解题的习惯.文章主要从知识点教学、习题教学及物理实验课程教学三个方面阐述了如何提升学生抽象思维能力.
【机 构】
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福建省南平市,福建省光泽县第二中学
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由于物理学科本身具有复杂的公式、广泛的知识面,以及抽象的概念和理论等特点,使得学生的思维能力在学习过程中面临严峻的考验.教师在开展物理教学中,尤其是高三阶段不仅要进行新课的教学,还要指导学生进行有效的复习,这就需要教师制定合理的教学策略,帮助学生在整个高三物理学习中不断提升抽象思维能力,养成良好的物理学习和解题的习惯.文章主要从知识点教学、习题教学及物理实验课程教学三个方面阐述了如何提升学生抽象思维能力.
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