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作为数学教育工作者，特别是小学数学教师，通常会认为，像“数学哲学”、“数学观”这一类话题，离我们的实际工作太远。甚至有老师直接说，“我不知道什么是数学观，我也不知道我的数学观是什么，但我几乎可以肯定，这些东西与我的小学数学教学工作没有任何关系”。绝大部分小学数学教师会认为数学观的问题，是一个“玄之又玄”的问题。