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阅读不仅是写作的基础,还是一种阅读者再创造的心理过程。以读促写,立体训练,是优化课堂教学结构,提高阅读教学效果的基本途径。
以读促写立体训练 提高阅读教学效果
【摘 要】
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阅读不仅是写作的基础,还是一种阅读者再创造的心理过程。以读促写,立体训练,是优化课堂教学结构,提高阅读教学效果的基本途径。
【机 构】
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临猗县城关镇贵戚坊小学山西临猗044100
【出 处】
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运城高等专科学校学报
【发表日期】
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2000年S1期
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