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高中新生入学，普遍感到数学学习存在很大的问题，数学学习过程中学生的分化现象比较严重，这个问题已经引起师生的普遍关注：根据高中从教的观察，我认为有如下几个方面的原因：一是对于高一新生而言，高中数学教材是全新的内容，加之高中数学比初中数学的难度大，抽象性强，涉及的数学思想和方法多，学生一时无法适应，因而在心理和情绪上感到紧张恐慌和无所适从；