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随着计算机互联网的普及和发展，网络化教学已成为现代教育技术发展的趋势和方向。相对于传统的单机版多媒体课件，网络课件突破了时空限制，从而实现真正的远程教学和广域教学。但由于这种模式缺少有效监控和约束手段，对学生的学习情况以及教学质量等信息掌握匮乏，无法做出综合性、客观性的评价。针对这一问题，对一些常见情况设计并实施了相应的监控策略，可以有效约束学生的学习行为，并提供客观的学习信息，从而达到教有所学的目的。