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【摘 要】
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随着新课程改革的深入发展数学学科教学发生了根本性的变化,教学目标已经从原来的学科知识转移到了综合能力培养.全面加强小学数学课堂创造性思维引导对于提升以解题能力为核心的学科素养具有重要意义,本次研究以低年级数学为载体就如何培养创造性思维提出合理化建议.
【机 构】
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江苏省高邮市秦邮实验小学,江苏 高邮 225600
【出 处】
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情感读本
【发表日期】
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2021年27期
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