【摘 要】
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在近年的大学英语实际教学中,发现来自不同区域和环境的非英语专业本科生的英语听力理解能力有“马太效应”的趋势,即强者愈强、弱者愈弱的现象。学生英语听力理解能力的“马
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在近年的大学英语实际教学中,发现来自不同区域和环境的非英语专业本科生的英语听力理解能力有“马太效应”的趋势,即强者愈强、弱者愈弱的现象。学生英语听力理解能力的“马太效应”有其形成的客观和主观原因,针对这种现象,在教学中应采取积极有效的应对策略以切实培养学生的英语综合应用能力。
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