【摘 要】
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【正】 原教育部颁发(84)教高—字004号((关于在高等学校开没(文献检索与利用)课的意见》的指示以来,各高等院校相继在研究生、本科生中以必修课、选修课或讲座的形式开展了
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【正】 原教育部颁发(84)教高—字004号((关于在高等学校开没(文献检索与利用)课的意见》的指示以来,各高等院校相继在研究生、本科生中以必修课、选修课或讲座的形式开展了文献检索教学。学习文献检索的人数逐年增多。以湖南大学为例,84年刚开文献检索与利用课时,选修的仅几个大班,87年全校就有350个班级要开文献检索与利用课,由于文献检索知识的逐步普及,直接促进了馆藏检索工具书的利用率。例如我校图书馆参考咨询部85年春查阅检索工具书人次每天仅1～2人,到87年增加到每天20～30人次,若将检索实习的学生人数
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摘要：兴趣是学习的出发点，本文重点说明提高职业学校学生学习物理的兴趣的常用方法，对于提高学生学习积极性有帮助。 关键词：职业教育；物理教学；兴趣培养 兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动，在其中产生积极情绪体验的心理倾向，也是人才成长的起点。一旦对学习发生兴趣，就会充分发挥自己的主动性。它是人们刻苦钻研、勇于攻关的动力。孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。爱因斯坦说：“兴趣是
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