【摘 要】
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文本拓展是古诗词教学中常用的有效策略。在教学时,教师经常以丰富的文本拓展充实古诗词课堂教学,让原本“骨感”的古典诗词在学生心中逐步“丰满”。但同时,我们也看到不少
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文本拓展是古诗词教学中常用的有效策略。在教学时,教师经常以丰富的文本拓展充实古诗词课堂教学,让原本“骨感”的古典诗词在学生心中逐步“丰满”。但同时,我们也看到不少一线教师在文本拓展时,缺乏明确的目标指向,拓展的内容单薄,形式单一,导致拓展的文本没有发挥应有的课堂辅助作用。对此,笔者认为古诗词教学中的文本拓展,应围绕语言文字的实践运用这一核心目标展开,慎挑时机,精选内容,巧设形式,以实现其作用的最大化最优化。
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