【摘 要】
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<正>一、利用成语促进文言文教学的依据和可行性《普通高中语文课程标准》中的"课程目标"明确指出:"阅读浅易文言文,理解词句含义,读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、
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<正>一、利用成语促进文言文教学的依据和可行性《普通高中语文课程标准》中的"课程目标"明确指出:"阅读浅易文言文,理解词句含义,读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法,注重在阅读实践中举一反三。"而传统的文言文教学却往往忽视了"注重在阅读实践中举一反三",而是重"言"轻"文",造成课堂枯燥乏味。那种由教师"一讲到底""字字落实,句句对应"的教学模式贯彻的是"注入式"的教育方法和理念。
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