【摘 要】
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黑格尔说过:“熟知并非真知”。“所谓熟知,就是认识停留在直观、表象的范围内,或者浅层本质的范围内,这种经验层次上的知尽管熟悉,但却是各种事物的现象形态,外在联系规则。
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黑格尔说过:“熟知并非真知”。“所谓熟知,就是认识停留在直观、表象的范围内,或者浅层本质的范围内,这种经验层次上的知尽管熟悉,但却是各种事物的现象形态,外在联系规则。”~([1])“真知是从外在进入到内在,现象深入到本质,只有揭示了隐藏在熟知后面的事物的普遍联系和本质特征,我们才可以说获得了关于这一熟知的真知。”~([1])对于我们的教学来说,特别是小学数学教学来说,同样存在着“熟知”与“真知”
Hegel said: “Familiarity is not real knowledge.” “The so-called familiar, is that knowledge stays in the range of visual, appearance, or within the scope of the shallow nature of this level of knowledge, although familiar with the experience, but it is all kinds of phenomena and external relations rules. ”[1])“ True knowledge enters from the outside into the inside, and the phenomenon goes deep into the essence. Only by revealing the universal connection and essential characteristics of the things hidden behind the well-known ones, can we say that we have gained knowledge about this well-known For our teaching, especially for primary school mathematics teaching, there is also ”familiarity“ and ”true and false"
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