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阅读是思维的过程，有效的阅读教学必定具有思维的挑战，但长期以来，语文教学不够重视思维含量，不够重视培养学生思维能力，“授”替代了“学”，“问答”替代了“思考”，“朗读”替代了“涵泳”。
语文课堂需要真实的思维
【摘 要】
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阅读是思维的过程，有效的阅读教学必定具有思维的挑战，但长期以来，语文教学不够重视思维含量，不够重视培养学生思维能力，“授”替代了“学”，“问答”替代了“思考”，“朗读”替代了
【机 构】
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河北省无极县教育局教研室
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2011年16期
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