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【摘 要】
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[摘 要：随着我国教育的不断发展，对幼儿的教育也越来越重视。在对幼儿的教学中，对文学作品通常是采用课堂教育的方式来进行，通过教师将故事的方式来推动幼儿对文学作品的鉴赏水平与体验。这种传统的方式经过长时间的食用，难免会是幼儿出现枯燥发为的感觉，降低了幼儿对文学作品的兴趣。而通过与表演游戏的结合，符合了学前教育以游戏为主的要求，与幼儿的心理、生理发展特征形成高度契合，并且可以有效增强文学教育课堂的趣味
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2019年1期
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