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不能回避的现实是，在整个社会层面(包括高教系统内部)，人们认为成人高教学生在整体或部分上是后进生。然而，这种认识的存在，直接影响此成教生的教育和就业。本文从生源的复杂性、社会人才衡量标准的不全面性、社会关注的不均衡性、教育投入和教育需求的不对等性等方面对这种现象进行了辨析。
成人高等教育“后进生现象”形成的原因辨析
【摘 要】
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不能回避的现实是，在整个社会层面(包括高教系统内部)，人们认为成人高教学生在整体或部分上是后进生。然而，这种认识的存在，直接影响此成教生的教育和就业。本文从生源的复杂性、
【机 构】
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成都大学成人教育部,不详
【出 处】
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成都大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2003年C00期
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